Dla rodziców
Podstawa programowa
Innowacyjne metody realizacji celów programowych.
W obszarze rozwoju poznawczego, który zgodnie z podstawą programową obejmuje rozwijanie ciekawości poznawczej, umiejętności obserwacji oraz myślenia logicznego, stosujemy autorską metodę „uczenia się przez zmysły”, gdzie każde nowe pojęcie czy umiejętność wprowadzamy poprzez multisensoryczne doświadczenia angażujące wzrok, słuch, dotyk, węch i smak jednocześnie. Podczas zajęć matematycznych dzieci nie tylko uczą się liczyć i rozpoznawać cyfry, ale przede wszystkim doświadczają liczb poprzez manipulowanie konkretami o różnych teksturach, co wzmacnia ślady pamięciowe i ułatwia przyszłe operacje abstrakcyjne. Nauka o przyrodzie odbywa się głównie poprzez bezpośredni kontakt z naturą na naszym placu zabaw oraz w specjalnie urządzonym ogródku sensorycznym, gdzie dzieci mogą obserwować zmiany pór roku, wzrost roślin oraz życie małych zwierząt, jednocześnie rozwijając słownictwo przyrodnicze i umiejętność formułowania hipotez i wniosków.
W realizacji celów z zakresu rozwoju estetycznego integrujemy tradycyjne zajęcia plastyczne i muzyczne z elementami terapii poprzez sztukę, gdzie każda aktywność twórcza służy nie tylko rozwijaniu wyobraźni i kreatywności, ale także wzbogacaniu słownictwa emocjonalnego, ćwiczeniu motoryki małej oraz wyrażaniu uczuć i doświadczeń w sposób bezpieczny i konstruktywny. Nasze zajęcia muzyczne obejmują nie tylko naukę piosenek i zabaw rytmicznych, ale przede wszystkim logorytmikę – specjalistyczną metodę łączącą ruch, muzykę i mowę, która znacząco wspiera rozwój artykulacji, pamięci słuchowej oraz koordynacji ruchowej. Dzieci uczą się nie tylko słuchać muzyki, ale także ją analizować, porównywać różne instrumenty oraz wyrażać swoje odczucia estetyczne, co rozwija kompetencje estetyczne wymagane podstawą programową.
Przygotowanie do nauki szkolnej przez pryzmat komunikacji.
Obszar przygotowania do nauki czytania i pisania, który stanowi jeden z najważniejszych celów edukacji przedszkolnej, realizujemy poprzez systematyczny rozwój świadomości fonologicznej, gdzie dzieci uczą się rozpoznawać dźwięki mowy, dzielić słowa na sylaby, rozpoznawać rymy oraz łączyć głoski w całe słowa poprzez zabawy słowne, rymowanki i ćwiczenia artykulacyjne prowadzone przez certyfikowanego logopedę. Nauka rozpoznawania liter odbywa się nie tylko wzrokowo, ale także poprzez dotyk – dzieci śledzą kształty liter w piasku, układają je z plasteliny, odnajdują na teksturowanych powierzchniach, co angażuje dodatkowe kanały percepcji i wzmacnia ślady pamięciowe. Przygotowanie do nauki pisania rozpoczynamy od ćwiczeń grafomotorycznych dostosowanych do możliwości rozwojowych każdego dziecka, systematycznie budując siłę i precyzję ruchów dłoni oraz koordynację wzrokowo-ruchową niezbędną do płynnego pisania.
Szczególną uwagę poświęcamy przygotowaniu dzieci do funkcjonowania w środowisku szkolnym poprzez systematyczne rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi, planowania działań, radzenia sobie z frustracją oraz współpracy w grupie, co zgodnie z podstawą programową stanowi fundament gotowości szkolnej. Nasze dzieci uczą się samodzielnego organizowania miejsca pracy, przestrzegania zasad grupowych, wyrażania swoich potrzeb w sposób kulturalny oraz radzenia sobie z wyzwaniami poznawczymi bez rezygnacji. Regularnie symulujemy sytuacje szkolne – długsze okresy koncentracji przy stole, pracę z kartkami, słuchanie dłuższych instrukcji oraz prezentowanie swoich prac przed grupą, co buduje pewność siebie i kompetencje niezbędne do sukcesu w edukacji formalnej.
Kompleksowy rozwój kompetencji kluczowych dla przyszłości.
Nasz program edukacyjny mistrzowsko łączy obowiązkową podstawę programową wychowania przedszkolnego z autorskimi modułami „Mówię i Myślę” oraz „Moc Zmysłów”, dzięki którym dzieci systematycznie osiągają pułap rozwoju fonologicznego i leksykalnego odpowiedni dla swojego wieku, jednocześnie rozwijając samoregulację emocjonalną, koordynację wzrokowo-ruchową oraz myślenie przyczynowo-skutkowe. W codziennej praktyce oznacza to, że każda aktywność edukacyjna ma wielopoziomowy charakter – podczas zajęć plastycznych dzieci nie tylko rozwijają kreatywność, ale także wzmacniają mięśnie dłoni niezbędne do poprawnego chwytu narzędzi pisarskich, ćwiczą koordynację wzrokowo-ruchową oraz rozszerzają słownictwo związane z kolorami, kształtami i emocjami.
Nasz zespół składa się z wykwalifikowanych nauczycieli posiadających specjalizacje w zakresie logopedii dziecięcej, co gwarantuje holistyczne podejście do każdego dziecka i możliwość szybkiego rozpoznania oraz adresowania wszelkich trudności rozwojowych. Co trzy miesiące każdy przedszkolak przechodzi kompleksową ocenę rozwoju obejmującą postępy w artykulacji, rozumienie mowy, słownictwo czynne i bierne, umiejętności społeczne oraz profil sensoryczny, na podstawie której modyfikujemy indywidualny plan edukacyjno-terapeutyczny.